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一年级语文上册_江南_1教学反思_语文S版

发布: 2015-11-10 |  作者: admin |  浏览:

《江南》是一首古诗,描写了江南水乡人民采莲的情景。本诗共七行两句,前两行直接描写了江南水乡的美,介绍了此处是一个可以采莲的好地方;后五行写鱼儿在莲叶下面游水嬉戏。整首诗语言生动形象,通俗易懂,很适合儿童阅读。古诗是中华传统文化中一颗璀璨的明珠,本诗寥寥几笔就勾勒出一幅江南水乡采莲的风光。
 
教学《江南》一课时,我创设了一种生活的情境,游戏的情境。以下是我在教学中的一个片断:
 
师:江南真是个好地方,到处长满了荷花、莲叶。你们瞧!莲叶们一片一片地从水中探出小脑袋,争着向上长,它们你挨着我,我挨着你,好热闹呀!瞧!那边还有几个划着小船,赶来采莲的小姑娘呢,她们拨开莲叶,寻找那一个个成熟的莲蓬。“哇!”突然,船上的一个姑娘叫了起来。小朋友猜猜,采莲姑娘看见什么了?
 
生:(大声齐呼)好多小鱼!
 
师:小鱼在哪儿呢?噢,在这里(拿起小鱼头饰给小朋友戴上),在这里(分别给好几个小朋友戴上)。
 
师:呀,这么多的小鱼,这下,荷塘里可热闹了!小鱼来到这美丽的荷塘,它们最想做什么呢?
 
生:小鱼们会说:“我们来做游戏吧!”
 
师:想做游戏的鱼儿请站出来吧。
 
学生争着走出来。
 
师:看,小鱼们在莲叶下欢快地做游戏呢,它们一会儿游到东,一会儿游到西,一会儿游到南,一会儿游到北。
 
(孩子们合着我的节拍一会儿“游到东,一会儿游到西,一会儿游到南,一会儿游到北”)  师:小鱼们边做游戏边会说什么悄悄话呢?
 
生:小鱼说:“我玩得真开心!”
 
生:小鱼说:“这里真好,明天我还要来这玩捉迷藏的游戏!”
 
师:小鱼儿,你们玩得开心吗?
 
“开心”孩子们兴高采烈地喊着。
 
师:可天色不早了,采莲姑娘要回家了,小鱼儿也该回到妈妈那里去了。 孩子们纷纷识趣地回到自己的座位上。
 
苏霍姆林斯基说过:“儿童是用色彩、形象、声音来思维的。”语文教学应为学生学习语文创造和提供具体、可供想象的学习背景,使学生已有的生活体验和课文内容形成相似的和谐的震动,让学生主动感知体验,发展学生的多元智能。通过创设情景,引导学生自主学、个人悟,自由畅谈、表达情感、质疑问难。尊重学生在学习过程中的独特的体验,给他们无拘无束地创造、探索的天地。通过读读、想象、演演的学习方式理解、再现、创造诗歌的意境,在轻松愉快的氛围中进行民主的教学。
 

本文标题:一年级语文上册_江南_1教学反思_语文S版 原文链接:http://http://www.uuud888.com/article/23.html

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